トーク:言語学の記事一覧 - 版の履歴

2026年7月25日 (土) 11:17に教育ローマ字による

2026-07-25T11:17:35Z

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	理論言語学はしばしば記述言語学と対置されます。理論言語学は言語の存在論そのものを扱う大局的な理論を構築するものです。例えば生成文法は人間の言語能力を形式的に特徴づけることをその目的の一つとし、その理論は個別言語の文法と子供が言語を獲得する能力の両方を説明すべきであるとされます。個別言語の文法が対象となることから、当然ここには統語論や音韻論といった文法の構成要素を扱う議論も含まれます。記述言語学は個別言語の文法を記述することを目的とし、特定の理論に依存しないものであるかのように扱われることがあります。その場合でもやはり統語論や音韻論といったものは、それらが個別言語の構成要素であることから、当然必要であり、実際の記述文法でも文法はいくつかの部分に分けて整理され、記述されます。実際には、何らの理論にも依らない記述は不可能であり、理論言語学の知見が頻繁に引用されます。しかし基礎的な前提が暗黙のままに使われることもあり、記述言語学者がしばしば暗黙に採用する理論的前提やフレームワークを Basic linguistic theory と呼ぶものもいます。Basic linguistic theory の個別の仮定はその一部が理論言語学から採用されています。（例えば、音韻論は生成文法のものが採用されることが非常い多いです。）		理論言語学はしばしば記述言語学と対置されます。理論言語学は言語の存在論そのものを扱う大局的な理論を構築するものです。例えば生成文法は人間の言語能力を形式的に特徴づけることをその目的の一つとし、その理論は個別言語の文法と子供が言語を獲得する能力の両方を説明すべきであるとされます。個別言語の文法が対象となることから、当然ここには統語論や音韻論といった文法の構成要素を扱う議論も含まれます。記述言語学は個別言語の文法を記述することを目的とし、特定の理論に依存しないものであるかのように扱われることがあります。その場合でもやはり統語論や音韻論といったものは、それらが個別言語の構成要素であることから、当然必要であり、実際の記述文法でも文法はいくつかの部分に分けて整理され、記述されます。実際には、何らの理論にも依らない記述は不可能であり、理論言語学の知見が頻繁に引用されます。しかし基礎的な前提が暗黙のままに使われることもあり、記述言語学者がしばしば暗黙に採用する理論的前提やフレームワークを Basic linguistic theory と呼ぶものもいます。Basic linguistic theory の個別の仮定はその一部が理論言語学から採用されています。（例えば、音韻論は生成文法のものが採用されることが非常い多いです。）

	すなわち、現在の構成は二つの意味で奇妙です。一つは各分野がどの理論に属すものかがわからず、目次の立て方としてもあたかもどの理論とも別であるかのように書かれていることです。もう一つは記述言語学への言及がないことです。これを解消するため、理論言語学の各項目のさらに下位に「音韻論」や「統語論」といった項目を立てることと、「記述言語学」と「理論言語学」という大項目を立て、「生成文法」と「認知言語学」を後者の下位項目とし、「記述言語学」の下位項目として「音韻論」や「統語論」といった項目を立て、さらに Basic linguistic theory への言及をどこかに加えることを提案します。この再編案においては、既存の各分野の項目の記述の少なくとも一部は「記述言語学」の下位項目のそれとして利用できると考えられるため、既存の項目の少なくとも一部は「記述言語学」の下位項目として再配置することを提案します。		すなわち、現在の構成は二つの意味で奇妙です。一つは各分野がどの理論に属すものかがわからず、目次の立て方としてもあたかもどの理論とも別であるかのように書かれていることです。もう一つは記述言語学への言及がないことです。これを解消するため、理論言語学の各項目のさらに下位に「音韻論」や「統語論」といった項目を立てることと、「記述言語学」と「理論言語学」という大項目を立て、「生成文法」と「認知言語学」を後者の下位項目とし、「記述言語学」の下位項目として「音韻論」や「統語論」といった項目を立て、さらに Basic linguistic theory への言及をどこかに加えることを提案します。この再編案においては、既存の各分野の項目の記述の少なくとも一部は「記述言語学」の下位項目のそれとして利用できると考えられるため、既存の項目の少なくとも一部は「記述言語学」の下位項目として再配置することを提案します。--[[利用者:教育ローマ字\|教育ローマ字]] ([[利用者・トーク:教育ローマ字\|トーク]]) 2026年7月25日 (土) 20:17 (JST)

	~~（教育ローマ字より）~~

2026年7月24日 (金) 22:56に教育ローマ字による

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	現在では生成文法と認知言語学が「二つの大きな立場」として挙げられています。これらは一般に理論言語学と呼ばれる分類に属すものです。その下に挙げられている各分野はいずれの理論に属すものか判然としません。		現在では生成文法と認知言語学が「二つの大きな立場」として挙げられています。これらは一般に理論言語学と呼ばれる分類に属すものです。その下に挙げられている各分野はいずれの理論に属すものか判然としません。

	言語学はしばしば理論言語学と記述言語学に大別されます。理論言語学は言語の存在論そのものを扱う大局的な理論を構築するものです。例えば生成文法は人間の言語能力を形式的に特徴づけることをその目的の一つとし、その理論は個別言語の文法と子供が言語を獲得する能力の両方を説明すべきであるとされます。個別言語の文法が対象となることから、当然ここには統語論や音韻論といった文法の構成要素を扱う議論も含まれます。記述言語学は個別言語の文法を記述することを目的とし、特定の理論に依存しないものであるかのように扱われることがあります。その場合でもやはり統語論や音韻論といったものは、それらが個別言語の構成要素であることから、当然必要であり、実際の記述文法でも文法はいくつかの部分に分けて整理され、記述されます。実際には、何らの理論にも依らない記述は不可能であり、理論言語学の知見が頻繁に引用されます。しかし基礎的な前提が暗黙のままに使われることもあり、記述言語学者がしばしば暗黙に採用する理論的前提やフレームワークを Basic linguistic theory と呼ぶものもいます。Basic linguistic theory の個別の仮定はその一部が理論言語学から採用されています。（例えば、音韻論は生成文法のものが採用されることが非常い多いです。）		理論言語学はしばしば記述言語学と対置されます。理論言語学は言語の存在論そのものを扱う大局的な理論を構築するものです。例えば生成文法は人間の言語能力を形式的に特徴づけることをその目的の一つとし、その理論は個別言語の文法と子供が言語を獲得する能力の両方を説明すべきであるとされます。個別言語の文法が対象となることから、当然ここには統語論や音韻論といった文法の構成要素を扱う議論も含まれます。記述言語学は個別言語の文法を記述することを目的とし、特定の理論に依存しないものであるかのように扱われることがあります。その場合でもやはり統語論や音韻論といったものは、それらが個別言語の構成要素であることから、当然必要であり、実際の記述文法でも文法はいくつかの部分に分けて整理され、記述されます。実際には、何らの理論にも依らない記述は不可能であり、理論言語学の知見が頻繁に引用されます。しかし基礎的な前提が暗黙のままに使われることもあり、記述言語学者がしばしば暗黙に採用する理論的前提やフレームワークを Basic linguistic theory と呼ぶものもいます。Basic linguistic theory の個別の仮定はその一部が理論言語学から採用されています。（例えば、音韻論は生成文法のものが採用されることが非常い多いです。）

	すなわち、現在の構成は二つの意味で奇妙です。一つは各分野がどの理論に属すものかがわからず、目次の立て方としてもあたかもどの理論とも別であるかのように書かれていることです。もう一つは記述言語学への言及がないことです。これを解消するため、理論言語学の各項目のさらに下位に「音韻論」や「統語論」といった項目を立てることと、「記述言語学」と「理論言語学」という大項目を立て、「生成文法」と「認知言語学」を後者の下位項目とし、「記述言語学」の下位項目として「音韻論」や「統語論」といった項目を立て、さらに Basic linguistic theory への言及をどこかに加えることを提案します。この再編案においては、既存の各分野の項目の記述の少なくとも一部は「記述言語学」の下位項目のそれとして利用できると考えられるため、既存の項目の少なくとも一部は「記述言語学」の下位項目として再配置することを提案します。		すなわち、現在の構成は二つの意味で奇妙です。一つは各分野がどの理論に属すものかがわからず、目次の立て方としてもあたかもどの理論とも別であるかのように書かれていることです。もう一つは記述言語学への言及がないことです。これを解消するため、理論言語学の各項目のさらに下位に「音韻論」や「統語論」といった項目を立てることと、「記述言語学」と「理論言語学」という大項目を立て、「生成文法」と「認知言語学」を後者の下位項目とし、「記述言語学」の下位項目として「音韻論」や「統語論」といった項目を立て、さらに Basic linguistic theory への言及をどこかに加えることを提案します。この再編案においては、既存の各分野の項目の記述の少なくとも一部は「記述言語学」の下位項目のそれとして利用できると考えられるため、既存の項目の少なくとも一部は「記述言語学」の下位項目として再配置することを提案します。

	（教育ローマ字より）		（教育ローマ字より）

教育ローマ字: ページの作成:「再編を提案します。現在では生成文法と認知言語学が「二つの大きな立場」として挙げられています。これらは一般に理論言語学と呼ばれる分類に属すものです。その下に挙げられている各分野はいずれの理論に属すものか判然としません。言語学はしばしば理論言語学と記述言語学に大別されます。理論言語学は言語の存在論そのものを扱う大…」

2026-07-24T18:22:59Z

ページの作成:「再編を提案します。現在では生成文法と認知言語学が「二つの大きな立場」として挙げられています。これらは一般に理論言語学と呼ばれる分類に属すものです。その下に挙げられている各分野はいずれの理論に属すものか判然としません。言語学はしばしば理論言語学と記述言語学に大別されます。理論言語学は言語の存在論そのものを扱う大…」

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再編を提案します。

現在では生成文法と認知言語学が「二つの大きな立場」として挙げられています。これらは一般に理論言語学と呼ばれる分類に属すものです。その下に挙げられている各分野はいずれの理論に属すものか判然としません。

言語学はしばしば理論言語学と記述言語学に大別されます。理論言語学は言語の存在論そのものを扱う大局的な理論を構築するものです。例えば生成文法は人間の言語能力を形式的に特徴づけることをその目的の一つとし、その理論は個別言語の文法と子供が言語を獲得する能力の両方を説明すべきであるとされます。個別言語の文法が対象となることから、当然ここには統語論や音韻論といった文法の構成要素を扱う議論も含まれます。記述言語学は個別言語の文法を記述することを目的とし、特定の理論に依存しないものであるかのように扱われることがあります。その場合でもやはり統語論や音韻論といったものは、それらが個別言語の構成要素であることから、当然必要であり、実際の記述文法でも文法はいくつかの部分に分けて整理され、記述されます。実際には、何らの理論にも依らない記述は不可能であり、理論言語学の知見が頻繁に引用されます。しかし基礎的な前提が暗黙のままに使われることもあり、記述言語学者がしばしば暗黙に採用する理論的前提やフレームワークを Basic linguistic theory と呼ぶものもいます。Basic linguistic theory の個別の仮定はその一部が理論言語学から採用されています。（例えば、音韻論は生成文法のものが採用されることが非常い多いです。）

すなわち、現在の構成は二つの意味で奇妙です。一つは各分野がどの理論に属すものかがわからず、目次の立て方としてもあたかもどの理論とも別であるかのように書かれていることです。もう一つは記述言語学への言及がないことです。これを解消するため、理論言語学の各項目のさらに下位に「音韻論」や「統語論」といった項目を立てることと、「記述言語学」と「理論言語学」という大項目を立て、「生成文法」と「認知言語学」を後者の下位項目とし、「記述言語学」の下位項目として「音韻論」や「統語論」といった項目を立て、さらに Basic linguistic theory への言及をどこかに加えることを提案します。この再編案においては、既存の各分野の項目の記述の少なくとも一部は「記述言語学」の下位項目のそれとして利用できると考えられるため、既存の項目の少なくとも一部は「記述言語学」の下位項目として再配置することを提案します。

（教育ローマ字より）