教育ローマ字の投稿記録

2026年7月28日 (火)

• 01:352026年7月28日 (火) 01:35 差分 履歴 +130 教育ローマ字 編集の要約なし 最新 タグ: ビジュアルエディター
• 01:262026年7月28日 (火) 01:26 差分 履歴 +1,321 新 教育ローマ字 ページの作成:「教育ローマ字は教ロと呼ばれる人物によって2018年から研究・開発が行われている日本語のローマ字化方案およびそれを支える文法理論である。 == 目的 == 教育ローマ字は日本語教育への応用を目指して研究開発が行われている。モチベーションはおよそ以下の3点に要約することができる。 * 日本語学習者の多くがローマ字入力を学んでいないとい…」 タグ: ビジュアルエディター

2026年7月27日 (月)

• 23:552026年7月27日 (月) 23:55 差分 履歴 −30 音韻論 将来作成する価値があると思われる項目へのリンクを追加しました 最新 タグ: ビジュアルエディター
• 23:212026年7月27日 (月) 23:21 差分 履歴 +2 細 音韻論 編集の要約なし タグ: ビジュアルエディター
• 06:332026年7月27日 (月) 06:33 差分 履歴 +1,462 音韻論 →その他 タグ: ビジュアルエディター
• 03:142026年7月27日 (月) 03:14 差分 履歴 −3 細 音韻論 編集の要約なし タグ: ビジュアルエディター
• 02:562026年7月27日 (月) 02:56 差分 履歴 −12 細 音韻論 編集の要約なし タグ: ビジュアルエディター
• 00:552026年7月27日 (月) 00:55 差分 履歴 −15 細 音韻論 編集の要約なし タグ: ビジュアルエディター
• 00:282026年7月27日 (月) 00:28 差分 履歴 +30 細 音韻論 編集の要約なし タグ: ビジュアルエディター
• 00:052026年7月27日 (月) 00:05 差分 履歴 +361 細 音韻論 編集の要約なし タグ: ビジュアルエディター
• 00:002026年7月27日 (月) 00:00 差分 履歴 0 細 音韻論 編集の要約なし タグ: ビジュアルエディター

2026年7月26日 (日)

• 23:552026年7月26日 (日) 23:55 差分 履歴 0 細 音韻論 編集の要約なし タグ: ビジュアルエディター
• 23:192026年7月26日 (日) 23:19 差分 履歴 0 音韻論 編集の要約なし タグ: ビジュアルエディター
• 23:152026年7月26日 (日) 23:15 差分 履歴 −9 音韻論 編集の要約なし タグ: ビジュアルエディター
• 23:122026年7月26日 (日) 23:12 差分 履歴 −3 音韻論 編集の要約なし タグ: ビジュアルエディター
• 23:092026年7月26日 (日) 23:09 差分 履歴 +54 音韻論 編集の要約なし タグ: ビジュアルエディター
• 23:072026年7月26日 (日) 23:07 差分 履歴 −15 音韻論 編集の要約なし タグ: ビジュアルエディター
• 23:072026年7月26日 (日) 23:07 差分 履歴 +774 音韻論 編集の要約なし タグ: ビジュアルエディター
• 22:222026年7月26日 (日) 22:22 差分 履歴 +748 音韻論 →子音 タグ: ビジュアルエディター
• 22:012026年7月26日 (日) 22:01 差分 履歴 +1,865 音韻論 →子音 タグ: ビジュアルエディター
• 21:282026年7月26日 (日) 21:28 差分 履歴 −388 音韻論 →子音 タグ: ビジュアルエディター
• 21:272026年7月26日 (日) 21:27 差分 履歴 +1,278 音韻論 →子音 タグ: ビジュアルエディター
• 20:142026年7月26日 (日) 20:14 差分 履歴 +27 音韻論 →母音 タグ: ビジュアルエディター
• 19:522026年7月26日 (日) 19:52 差分 履歴 +3,269 音韻論 →主な弁別的素性: 母音に関する記述を膨らませた。構成は維持している。 タグ: ビジュアルエディター
• 06:442026年7月26日 (日) 06:44 差分 履歴 +12 音韻論 →弁別的素性とは タグ: ビジュアルエディター
• 06:142026年7月26日 (日) 06:14 差分 履歴 +3 音韻論 →弁別的素性とは タグ: ビジュアルエディター
• 06:122026年7月26日 (日) 06:12 差分 履歴 −6 音韻論 →弁別的素性とは タグ: ビジュアルエディター
• 06:102026年7月26日 (日) 06:10 差分 履歴 +3,875 音韻論 「弁別的素性」の記述を構成をできるだけ変えずに充実させました タグ: ビジュアルエディター

2026年7月25日 (土)

• 20:172026年7月25日 (土) 20:17 差分 履歴 +113 トーク:言語学の記事一覧 編集の要約なし 最新
• 07:562026年7月25日 (土) 07:56 差分 履歴 −12 トーク:言語学の記事一覧 編集の要約なし
• 05:112026年7月25日 (土) 05:11 差分 履歴 +3 生成文法 編集の要約なし 最新 タグ: ビジュアルエディター
• 05:112026年7月25日 (土) 05:11 差分 履歴 0 生成文法 編集の要約なし タグ: ビジュアルエディター
• 03:292026年7月25日 (土) 03:29 差分 履歴 −12 細 生成文法 編集の要約なし タグ: ビジュアルエディター
• 03:222026年7月25日 (土) 03:22 差分 履歴 +3,118 新 トーク:言語学の記事一覧 ページの作成:「再編を提案します。 現在では生成文法と認知言語学が「二つの大きな立場」として挙げられています。これらは一般に理論言語学と呼ばれる分類に属すものです。その下に挙げられている各分野はいずれの理論に属すものか判然としません。 言語学はしばしば理論言語学と記述言語学に大別されます。理論言語学は言語の存在論そのものを扱う大…」
• 03:002026年7月25日 (土) 03:00 差分 履歴 +1,668 生成文法 編集の要約なし タグ: ビジュアルエディター
• 02:302026年7月25日 (土) 02:30 差分 履歴 +1,251 新 生成文法 ページの作成:「=== 文法の目的 === 生成言語学における文法の妥当性には以下の3分類が広く知られている。 * 観察的妥当性 (observational adequacy) * 記述的妥当性 (descriptive adequacy) * 説明的妥当性 (explanatory adequacy) これらはいずれもチョムスキーが1964年に示したものであり、以下の説明もその記述に従う。 ====== 観察的妥当性 ====== 観察的妥当性を目指す文法は単にコー…」 タグ: ビジュアルエディター: 中途切替
• 00:032026年7月25日 (土) 00:03 差分 履歴 +165 音韻論 編集の要約なし タグ: ビジュアルエディター